Digitalt skapande
Ämnet innebär en kombination av digital teknik och konstnärligt skapande. I ämnet digitalt skapande får eleverna utveckla förmågan att skapa, gestalta och kommunicera med digital teknik. Undervisningen i ämnet digitalt skapande ger eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Kunskaper om digitala och analoga skapandeprocesser.
- Förmåga att skapa och gestalta olika uttryck med digitala verktyg.
- Kunskaper om digitala verktyg för att skapa och gestalta olika uttryck.
- Förmåga att samarbeta via webb och nätverk, både synkront och asynkront.
- Kunskaper om plattformar för digitalt samarbete.
- Kunskaper om olika presentations- och spridningsvägar för digitala produktioner.
Eleven brukar arbeta via olika digitala plattformar där olika digala verk kan publiceras. Eleven får analysera och diskutera digitala verk ur teknisk och konstnärlig synpunkt. Beroende på skolans möjligheter kan digitalt skapande innebära, t ex produktion av digitala bilder via fototografering och bildbehandling, bildspel, video, ljud, animeringar, samt bloggar och webbplatser.
Läraren har behörighet att undervisa i digitalt skapande, men även grafisk, estetisk och visuell kommunikation, liksom mediekommunikation. Han fotograferar själv med både systemkamera (Canon eos 7D) och kompaktkamera (Canon Powershot G15), men har specialiserat sig på undervattensfotografering (se nedanstående tavlor). Han har tidigare jobbat som cirkelledare i fotografering med digital systemkamera. Han har skapat ett flertal bloggar, webbplatser och förstås denna webbplats. Som forskningstekniker fotograferade han hjärnceller som bildbehandlades och publicerades som olika collage i forskningstidskrifter. Han har också viss erfarenhet som frilansjournalist. Under läsåret 2016/1017 undervisade han i digitalt skapande på Impius gymnasium i Helsingborg; använde då gratis programvaror för Linux och eleverna använde då Linux som operativsystem.
